Les aires urbaines, géographie d'une France mondialisée

Sous-thème 1 : les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France mondialisée. Il fait partie du premier thème de géographie du programme de troisième. La classe de 3e propose aux élèves des bases de la géographie de la France et de l’Union européenne. Il s’agit d’un moment étape particulièrement important dans le cadre de la scolarité obligatoire. De plus, cette approche s’articule avec l’étude du dernier thème du programme d’histoire de l’année de 3e.

Dynamiques territoriales de la France contemporaine

Ce premier thème vise à présenter les grandes dynamiques et les profondes recompositions actuelles du territoire français. Elles sont en lien – mais uniquement lorsque cela s’avère nécessaire – avec la construction communautaire européenne et la mondialisation. En effet, les effets de la mondialisation concernent tous les espaces français. Ce sont les aires urbaines, les espaces productifs, et les espaces de faible densité. Mais ces effets ne sont pas identiques sur tous ces territoires.

Problématique : comment les dynamiques territoriales de la France contemporaine sont-elles liées aux effets de la mondialisation et de l’urbanisation ? Organisation du territoire par les villes, transformation des espaces productifs, répartition de la population.

Ce thème soulève des questionnements beaucoup plus vastes d’ordre sociétal. Ainsi, on y trouve celui de la consommation d’espace et de l’artificialisation des sols et des milieux, le modèle de la maison individuelle fondé sur l’automobile, les effets des ségrégations spatiales ou encore de l’équité entre territoires et entre habitants portée par les politiques publiques nationales, régionales et locales. Le professeur peut choisir d’évoquer une de ces questions dans une dimension civique.

D’autre part, les études de cas, des exemples, et des cartes à différentes échelles permettent d’aborder les 3 sous-thèmes. Ce thème se prête à la réalisation de croquis ou de schémas.

Les aires urbaines

La mobilité des Français a redessiné la géographie de la ville pour faire émerger l’aire urbaine. C’est ainsi que les déplacements pendulaires quotidiens entre des villes-centres et des espaces périphériques la caractérise. Les premières concentrent les emplois, les fonctions de commandement et certaines populations. En revanche, les seconds (banlieues et espaces périurbains) rassemblent une grande partie de la population et attirent certaines activités.

Ainsi, le territoire français a profondément changé depuis cinquante ans. L’urbanisation a modifié les genres de vie et a redistribué les populations et les activités économiques. Il s’agit de présenter aux élèves ces principaux bouleversements. En effet, la géographie des aires urbaines permet de sensibiliser les élèves à la diversité des espaces. Ils sont centraux, péricentraux, périurbains, et suburbains. On aborde aussi les relations entre les aires d’influences urbaines.

Ressources

Actualité

Cours pour les élèves

Autres cours en lien avec ce thème

D’autres cours du programme du secondaire aborde des problématiques proches.