MC Cadrer les attentes
MASTER CLASSE – Cadrer les attentes Cadrer les attentes du concours (durée 57:09 minutes) 00:00. Présentation. 02:13. Introduction. 05:15. Le triangle didactique. 20:07. Les épreuves. 36:56. Les attentes. 47:05. Conclusion. Résumé. Cadrer les attentes du concours demande d’abord de bien comprendre le principe du triangle didactique exploité pour construire les enseignements. En effet, les épreuves […]
MC Préparer le concours
MASTER CLASSE – Préparer le concours Préparer le concours (durée 53:00) 00:00. Présentation. 05:22. Introduction. 08:37. Planifier les étapes. 21:32. Organiser le temps. 32:52. Rassembler les outils. 43:00. Conclusion. Résumé. D’abord il faut planifier les étapes et donc organiser la préparation en plusieurs moments différents, chacun correspondant à un objectifs et une attente particulière. Ensuite, on […]
Renforcer ses connaissances
MASTER CLASSE – Développer ses connaissances disciplinaires Développer ses connaissances (durée 48:30). Introduction (enjeux, plan) Exploiter les cours (à 06:41) Travailler la didactique (à 18:49) Organiser son travail (à 28 :51) Conclusion (à 38:25) Résumé. Développer ses connaissances commence par exploiter des cours solides est complets. Les trouver est une chose assez simple. Les exploiter est plus difficile. Il […]
Décider le concours
MASTER CLASSE – Se décider pour le concours Se décider pour le concours (durée 57:02) Introduction ; Les freins à la préparation (à 6:30). Les attentes des épreuves (à 16:24). L’organisation personnelle (à 29:27). Conclusion (à 45:37). Résumé. Les freins à la préparation sont nombreux (pas le temps ; le syndrome de l’imposteur ; peur de l’échec […]
Préparer le concours externe
MASTER CLASSE – Préparer l’externe Préparer l’externe (durée 35:00) Introduction (enjeux, plan). La réforme (à 04:54). Les attentes (à 10:32). La préparation (à 17:22). Conclusion (bilan, repères à 26:14). Résumé. Les concours externes deviennent accessibles à bac+3 mais les enjeux sont différents, tant dans les épreuves que dans les suites du concours. Le concours à bac+3 porte sur […]
Présenter son expérience pédagogique
MASTER CLASSE – Présenter une expérience pédagogique Présenter une expérience pédagogique (durée 52:49) Introduction (consigne, enjeux, plan). Les attendus (à 11:16). Les étapes (à 20:12). La structure (à 28:26). Conclusion (bilan, repères à 42:21). Résumé. Cette expérience pédagogique n’est pas une récompense de votre travail mais une validation des compétences. Construire un enseignement se fait […]
Construire son parcours professionnel
MASTER CLASSE – Construire son parcours professionnel Construire le parcours professionnel (durée 36:54) Introduction (Consignes, Enjeux, Plan). Les 3 étapes (à 7:36) . Les 3 moments (à 13:42). Les 3 plans (à 20:52). Conclusion (Bilan, Repères à 28:15). Résumé. Le parcours pro se construit en plusieurs étapes différentes. Le départ de celui-ci est rapide et facile […]
Construire sa RAEP
MASTER CLASSE – Produire sa RAEP Produire une RAEP (durée 59:24). Introduction (les enjeux, le plan). La RAEP et ses attentes (à 11:50). Les pièges de la production (à 19:30). Les étapes pour construire sa RAEP (à 30:05). Conclusion (bilan, ouverture) (à 45:14). Résumé. Se lancer dans la RAEP implique de savoir et de cadrer […]
Cadrer le thème en Lettres
MASTER CLASSE – Cadrer le thème en Lettres Cadrer le thème en Lettres (durée = 46:13). Introduction (enjeux, plan). Les enjeux (à 03:44). Les thèmes (à 11:23). Les étapes pour cadrer (à 24:19). Conclusion (bilan à 39:57). Résumé. Les Lettres demandent à la fois de nombreuses connaissances et en même temps très peu car le référentiel est […]
Cadrer le thème en langue
MASTER CLASSE – Cadrer un thème en langue vivante Cadrer un thème en langue vivante (durée = 50:30). Introduction (enjeux, plan). Les enjeux (à 04:39). Les thèmes (à 11:32). Les étapes pour cadrer (à 27:28). Conclusion (à 41:50) Résumé. Les Langues vivantes demandent de nombreuses connaissances et en même temps très peu. En effet le référentiel est […]