Cadrer les thèmes de langue vivante consiste d’abord à les définir avant de les approfondir.

Cadrer un thème en géographie consiste à exploiter plusieurs supports pour fixer les repères des compétences dont on a besoin.

Cadrer un thème en histoire consiste à exploiter plusieurs supports pour fixer les repères des compétences dont on a besoin.

Cadrer un thème en lettres consiste à faire le point sur les informations à travailler en s’appuyant sur les objets d’étude du programme.

Les causes du stress sont variables mais révèlent des peurs ancrées en nous face aux épreuves que l’on doit affronter.

Comprendre la place des trois pôles du triangle didactique.

Les compétences sont constituées de capacités et correspondent à des aptitudes à réaliser certaines choses.

Comprendre les enjeux de la préparation au concours afin de faire un choix.

Les épreuves du concours demandent de bien gérer le stress qui peut être paralysant.