Présenter son expérience pédagogique
MASTER CLASSE – Présenter une expérience pédagogique Présenter une expérience pédagogique (durée 52:49) Introduction (consigne, enjeux, plan). Les attendus (à 11:16). Les étapes (à 20:12). La structure (à 28:26). Conclusion (bilan, repères à 42:21). Résumé. Cette expérience pédagogique n’est pas une récompense de votre travail mais une validation des compétences. Construire un enseignement se fait […]
Construire son parcours professionnel
MASTER CLASSE – Construire son parcours professionnel Construire le parcours professionnel (durée 36:54) Introduction (Consignes, Enjeux, Plan). Les 3 étapes (à 7:36) . Les 3 moments (à 13:42). Les 3 plans (à 20:52). Conclusion (Bilan, Repères à 28:15). Résumé. Le parcours pro se construit en plusieurs étapes différentes. Le départ de celui-ci est rapide et facile […]
Construire sa RAEP
MASTER CLASSE – Produire sa RAEP Produire une RAEP (durée 59:24). Introduction (les enjeux, le plan). La RAEP et ses attentes (à 11:50). Les pièges de la production (à 19:30). Les étapes pour construire sa RAEP (à 30:05). Conclusion (bilan, ouverture) (à 45:14). Résumé. Se lancer dans la RAEP implique de savoir et de cadrer […]
Cadrer le thème en Lettres
MASTER CLASSE – Cadrer le thème en Lettres Cadrer le thème en Lettres (durée = 46:13). Introduction (enjeux, plan). Les enjeux (à 03:44). Les thèmes (à 11:23). Les étapes pour cadrer (à 24:19). Conclusion (bilan à 39:57). Résumé. Les Lettres demandent à la fois de nombreuses connaissances et en même temps très peu car le référentiel est […]
Cadrer le thème en histoire
MASTER CLASSE – Cadrer un thème en histoire Cadrer les thèmes en histoire (durée 44:44). Introduction (plan) Les enjeux (à 03:20) Les thèmes (à 13:55) Les étapes pour cadrer (à 27:10) Conclusion (bilan à 36:48) Résumé. Cadrer consiste à prendre connaissance des repères dont on a besoin pour s’approprier un thème, ici en histoire. C’est une étape […]
Cadrer le thème en géographie
MASTER CLASSE – Cadrer un thème en géographie Cadrer un thème en géographie (durée = 53:45). Introduction (enjeux, plan) Les enjeux pour cadrer (à 03:56) Les thèmes à travailler (à 16:20) Les étapes pour cadrer (à 33:46) Conclusion (à 48:23) Résumé. Les enjeux de la géographie portent sur des connaissances mais surtout sur la compréhension du fonctionnement de […]
Actualiser ses compétences pour l’interne
L’étape 3 consiste à actualiser ses connaissances. Cela signifie tout simplement se replonger dans les référentiels scolaire et scientifique. Le premier consiste à revoir les programmes officiels, les compétences et les examens fin de cycle. Le second demande de réviser les connaissances propres à la matière que l’on présente. Actualiser ses connaissances La production de […]
Construire une séquence de cours
Construire une séquence est la base de tout enseignement. En effet, la séquence forme une unité d’enseignement. Par ailleurs, elle est la première étape de la transposition didactique : les connaissances issues du savoir scientifique sont passées au tamis du référentiel pédagogique puis adaptée au public à qui on s’adresse. C’est pourquoi les concours de […]
Gérer le stress
Le stress est omniprésent dans un concours. Il se développe au fur et à mesure de l’avancée dans la préparation et devient de plus en plus fort lors des différentes épreuves. L’écrit est déjà un moment d’angoisse car on commence à voir le but de la préparation. Mais l’oral, qui marque la dernière étape du […]
Méthode Etape RAEP
Cette Méthode Etape permet de préparer la RAEP aux concours internes. Elle contient les outils et les conseils dont vous avez besoin pour progresser dans cette production. Cette Méthode Etape convient particulièrement bien aux candidats qui souhaitent uniquement disposer des repères nécessaires. Contenu de la Méthode Etape RAEP La Méthode Etape RAEP contient tous les […]