EdL Ecoute bien
Ce sujet est extrait d’une œuvre au programme du CAPLP. Il répond aux attentes de l’épreuve orale de leçon. Le corrigé couvre les trois étapes de l’exposé oral : la présentation, l’analyse et le projet de séance d’enseignement. Cette dernière étape étant particulièrement importante dans l’exposé, elle est très détaillée et complète. Concours : CAPLP […]
MC Travailler les épreuves du CAPLP interne
MASTER CLASSE – Travailler les épreuves du CAPLP interne Les épreuves du CAPLP interne reposent sur un sujet construit autour d’un dossier. Les candidats doivent débord présenter le corpus avec son idée principale. Ensuite ils conduisent une analyse disciplinaire en plusieurs temps. Enfin, ils proposent un projet d’enseignement à destination d’un public de la voie […]
MC Préparer les Oraux du CAPLP int 2026
MASTER CLASSE – Préparer les oraux du CAPLP interne 2026 Préparer les oraux du CAPLP interne demande de faire le point sur de nombreuses compétences. Elles sont personnelles, disciplinaires et professionnelles et demandent à être travaillées dans un temps très court. De plus, il faut tenir compte des enjeux propres à chaque épreuve et prendre […]
MC Préparer les épreuves orales
MASTER CLASSE – Préparer les épreuves orales Préparer les épreuves orales (durée 35:27) 00:00. Introduction (enjeu, plan). 03:21. Préparer ses oraux. 12:56. Passer les épreuves. 24:30. Quitter le concours. 34:23. Conclusion. Résumé. Préparer les oraux se faite en trois étapes. D’abord, anticiper ce moment délicat autant que l’on puisse le faire en se replaçant dans […]
MC Travailler avec des sujets
MASTER CLASSE – Travailler avec des sujets Travailler avec des sujets (durée 39:12) 00:00. Introduction. 02:06. Les trois composantes. 07:52. Les trois niveaux. 13:31. Les trois étapes. 31:12. Conclusion. Résumé. Une épreuve comporte trois séries de compétences : scientifiques, pédagogiques et méthodologiques. Un sujet peut être travaillé de trois manières différentes : la découverte, la compréhension, le […]
MC Acquérir les bases
MASTER CLASSE – Aquérir les bases Acquérir les bases (durée 01:14:31) 00:00:00. Introduction (enjeux, plan). 00:07:48. Rassembler les repères. 00:25:45. Entrer dans l’étape 1. 00:45:11. Travailler des productions. 00:59:59. Conclusion. Résumé. Acquérir les bases consiste d’abord, rassembler les référentiels. Deux des référentiels portent sur le triangle didactique alors que le troisième est centré sur la […]
MC Cadrer les attentes
MASTER CLASSE – Cadrer les attentes Cadrer les attentes du concours (durée 57:09 minutes) 00:00. Présentation. 02:13. Introduction. 05:15. Le triangle didactique. 20:07. Les épreuves. 36:56. Les attentes. 47:05. Conclusion. Résumé. Cadrer les attentes du concours demande d’abord de bien comprendre le principe du triangle didactique exploité pour construire les enseignements. En effet, les épreuves […]
MC Préparer le concours
MASTER CLASSE – Préparer le concours Préparer le concours (durée 53:00) 00:00. Présentation. 05:22. Introduction. 08:37. Planifier les étapes. 21:32. Organiser le temps. 32:52. Rassembler les outils. 43:00. Conclusion. Résumé. D’abord il faut planifier les étapes et donc organiser la préparation en plusieurs moments différents, chacun correspondant à un objectifs et une attente particulière. Ensuite, on […]
Renforcer ses connaissances
MASTER CLASSE – Développer ses connaissances disciplinaires Développer ses connaissances (durée 48:30). Introduction (enjeux, plan) Exploiter les cours (à 06:41) Travailler la didactique (à 18:49) Organiser son travail (à 28 :51) Conclusion (à 38:25) Résumé. Développer ses connaissances commence par exploiter des cours solides est complets. Les trouver est une chose assez simple. Les exploiter est plus difficile. Il […]
Décider le concours
MASTER CLASSE – Se décider pour le concours Se décider pour le concours (durée 57:02) Introduction ; Les freins à la préparation (à 6:30). Les attentes des épreuves (à 16:24). L’organisation personnelle (à 29:27). Conclusion (à 45:37). Résumé. Les freins à la préparation sont nombreux (pas le temps ; le syndrome de l’imposteur ; peur de l’échec […]