Construire son parcours professionnel
MASTER CLASSE – Construire son parcours professionnel Construire le parcours professionnel (durée 36:54) Introduction (Consignes, Enjeux, Plan). Les 3 étapes (à 7:36) . Les 3 moments (à 13:42). Les 3 plans (à 20:52). Conclusion (Bilan, Repères à 28:15). Résumé. Le parcours pro se construit en plusieurs étapes différentes. Le départ de celui-ci est rapide et facile […]
Cadrer le thème en Lettres
MASTER CLASSE – Cadrer le thème en Lettres Cadrer le thème en Lettres (durée = 46:13). Introduction (enjeux, plan). Les enjeux (à 03:44). Les thèmes (à 11:23). Les étapes pour cadrer (à 24:19). Conclusion (bilan à 39:57). Résumé. Les Lettres demandent à la fois de nombreuses connaissances et en même temps très peu car le référentiel est […]
Construire une séquence de cours
Construire une séquence est la base de tout enseignement. En effet, la séquence forme une unité d’enseignement. Par ailleurs, elle est la première étape de la transposition didactique : les connaissances issues du savoir scientifique sont passées au tamis du référentiel pédagogique puis adaptée au public à qui on s’adresse. C’est pourquoi les concours de […]
Démarrer le concours externe
Le PACK Démarrer l’Externe permet de découvrir, travailler les compétences pour se lancer dans la préparation du concours tout en bénéficiant d’un accompagnement individualisé et personnel. Contenu du Pack Démarrer l’externe Le Pack Démarrer l’externe contient tous les éléments dont vous avez besoin pour vous lancer dans la préparation : 1 MOOC pour regrouper l’ensemble […]
Gérer le stress
Le stress est omniprésent dans un concours. Il se développe au fur et à mesure de l’avancée dans la préparation et devient de plus en plus fort lors des différentes épreuves. L’écrit est déjà un moment d’angoisse car on commence à voir le but de la préparation. Mais l’oral, qui marque la dernière étape du […]
MC Exploiter un document
MASTER CLASSE – Exploiter un document Exploiter un document (durée 42:19) : 00:00:00. Introduction. Les enjeux. 00:06:34. Le document est un objet manipulable. 00:15:00. Les 3 étapes pour exploiter un document. 00:22:15. Les 3 contraintes. 00:43:08. Conclusion. Résumé. Le document est un objet ayant différentes caractéristiques exploitables pour relier les activités aux connaissances. Il devient donc […]
MC Aborder la didactique
MASTER CLASSE – Aborder la didactique Aborder la didactique (durée 44:06). Introduction (Enjeux et plan) 04:09. La didactique pour enseigner 10:17. La transposition didactique 23:40. Travailler la didactique 39:10. Conclusion Résumé. La didactique relie les trois pôles d’un triangle : scientifique, scolaire et sociale. La transposition adapte les compétences scientifiques (disciplinaires) au public à qui on […]
MC L’ingénierie pédagogique
MASTER CLASSE – Comprendre l’ingénierie pédagogique Ingénierie pédagogique (durée 48:39). 00:00:00.Introduction (Enjeux et plan) 00:03:45. Les niveaux d’ingénierie pédagogique 00:17:50. La séquence d’enseignement 00:31:12. La séance d’enseignement 00:45:06. Conclusion Résumé. Les concours ne vérifient qu’une partie des quatre niveaux d’ingénierie pédagogique : les épreuves en valident deux et le jury un troisième. La séquence d’enseignement est une unité […]
MC Le référentiel scientifique
MASTER CLASSE – Comprendre le référentiel scientifique Comprendre le référentiel scientifique (durée 49:48). Introduction (enjeux et plan) Le savoir scientifique à l’oral (à 4:28) Les composantes du référentiel scientifique (à 18:19) Apprendre le référentiel scientifique (à 34:25) Conclusion (à 44:34) Résumé. Le savoir scientifique est présent à l’oral car le jury va vérifier ce que savent les candidats dans […]
MC Le référentiel scolaire
MASTER CLASSE – Comprendre le référentiel scolaire Comprendre le référentiel scolaire (durée 57;16). Introduction (enjeux et plan) Le triangle didactique (à 4:51) Les composantes du référentiel scolaire (à 14:51) Apprendre le référentiel scolaire (à 33:00) Conclusion (à 53:20) Résumé. Le triangle didactique met en avant les trois référentiels dont a besoin un enseignant pour préparer ses cours. Le référentiel […]