Le chemin didactique suit des étapes. A l’image des cailloux du petit Poucet qui pose des repères qui sont autant d’étapes à atteindre, le chemin permet de savoir où l’on va. Ainsi, il structure les connaissances et démarches dont on a besoin dans une discipline particulière afin de les exploiter. Ce chemin fait donc le lien entre didactique et pédagogie, ce qui représente un passage clé de la transposition didactique.
Le chemin didactique
Le chemin didactique a un double usage. D’une part il permet donc de suivre les étapes disciplinaires pour avancer dans un raisonnement ou l’exploitation d’un document. En effet, chaque discipline a sa propre didactique. D’autre part, il pose les repères pour construire les enseignements auprès des élèves. On peut donc en dégager des activités. C’est ce double usage qui le rend si pratique et indispensable.
Le premier usage est fixé par la discipline. On est dans une approche scientifique, qui est première et indispensable. En effet cette démarche est celle du raisonnement et des repères d’une discipline. Elle structure donc les compétences nécessaires pour produire une analyse ou un raisonnement. Cette maitrise est essentielle car il faut ensuite l’enseigner aux élèves. Le chemin pose donc les repères à enseigner aux élèves.
Le second usage est posé par la progression. On entre dans une approche pédagogique tournée vers les élèves. A travers les activités qui leurs sont proposées, ils suivent tout le chemin mais en travaillent surtout les étapes. Cependant, la totalité du chemin doit être parcourue et maitrisée à la fin du cycle d’enseignement. C’est pourquoi les années qui composent ce dernier sont l’occasion de travailler à la fois les compétences et les étapes.
Ce que vous allez apprendre
Ce module s’adresse donc aussi bien aux étudiants pour renforcer leurs compétences, qu’aux enseignants pour mettre leurs élèves en activité. En effet, il pose une méthode pour analyser un document ou construire une production (composition etc.). Pour cela, vous allez :
- Comprendre l’articulation entre didactique et pédagogie.
- Poser des activités pour exploiter des documents.
- Construire des enseignements qui comportent des activités.
- Mettre en œuvre des progressions dans les apprentissages.
Ressources
- Cours et Concours – Module La transposition didactique.
- Eduscol – Le recrutement par concours (nouvelle fenêtre).