Préparer des cours ou un concours sont une seule et même chose. Cela consiste en un travail sur les compétences. Ces dernières sont au cœur des deux volets à maitriser pour enseigner. Le premier porte sur les connaissances disciplinaires. Le second concerne la pédagogie pour enseigner auprès des élèves. Toutes ces compétences doivent être connues, comprises et travaillées dans le but d’être maitrisées. Or bien souvent elles viennent s’ajouter à la charge de travail existante. Il vaut mieux travailler les compétences en même temps.
Travailler les compétences
Selon le concours les attentes ne sont pas tout à fait les mêmes. Ainsi les concours à Bac+5 et les concours internes attendent des candidats des compétences dans les deux volets. Le premier est scientifique et correspond au savoir disciplinaire de la matière que l’on enseigne. Le second est pédagogique et correspond à la construction de situations d’enseignement. Ces deux volets reposent sur la préparation du concours ou aux conditions d’accès. Cette double maitrise des compétences permet d’enseigner tout de suite.
Les concours à Bac+3 attendent d’abord des compétences disciplinaires. Elles se déclinent sous la forme de connaissances, de didactique et de méthodologie. Les trois se retrouvent dans les exercices au concours qui sont très proches de ceux travaillés avec les élèves. Autrement dit, les compétences disciplinaires sont déjà orientées vers l’enseignement. Cela se retrouve dans les rapports du jury qui les mettent ainsi en avant. Il est donc attendu des candidats des compétences qui vont au-delà de celles propres à leur discipline.
Articuler sa préparation sur les deux volets de compétences. Ainsi, il faut approfondir le champ disciplinaire de ce que l’on enseigne. Il faut donc remonter aux sources scientifiques et bien cadrer le champ de compétences disciplinaires dont on a besoin. Inversement, il faut se projeter dans l’enseignement. Tout ce que l’on travaille dans le champ disciplinaire a pour finalité de préparer des cours. En effet, ces connaissances, au-delà du plaisir à mieux comprendre sa discipline, ne servent à rien. C’est pourquoi, avoir des connaissances est indispensable mais pas suffisant. Elles doivent être articulées avec leur finalité.
Ressources
- Cours et Concours – Module. La transposition didactique.
- Cours et Concours – Module. Cadrer les thèmes.
- Eduscol – Rapports du jury.