La transposition didactique consiste à construire ses enseignements en tenant compte des référentiels scientifique, pédagogique et social.

Comprendre ce que l’on peut faire dans les moments qui précèdent une épreuve.

Comprendre le concept de métropole.

Présentation et caractéristiques de ce qu’est un système.

Comprendre la place et donc l’exploitation d’un corpus dans une séquence.

La séance est le moment de travail sur les compétences à partir d’un ou plusieurs documents.

Le document peut avoir plusieurs usages différents selon la place qu’il occupe dans la séquence.

Le document est au centre de l’enseignement car il permet de valider des compétences et de travailler des connaissances.

Le document est un objet qui contient de nombreuses informations. Il peut donc être manipulé et exploité.