Cours & Concours

Préparer un concours implique de lire les manuels universitaires. Le but étant d’accéder aux connaissances dont on a besoin. Celles-ci se déclinent en un savoir pur et dur (dates, définitions, personnages, événements etc.) mais aussi en didactique (raisonnements, questionnements etc.) Ces connaissances sont complémentaires et doivent être maitrisées pour le concours. Or il existe de nombreuses sources pour travailler ces compétences.

les manuels universitaires
Exploiter les manuels universitaires au concours apporte progressivement l’ensemble des compétences attendues aux épreuves. CC0 Domaine public

Les manuels universitaires au concours

Les connaissances sont d’abord universitaires. Il s’agit donc d’apprendre de nouveaux savoirs, de mettre à jour ou de remobiliser ceux que l’on a déjà. En effet on a tous des connaissances issues du parcours scolaire et universitaire, complétées par une culture générale. Mais le tout doit être actualisé et renforcé. C’est ainsi que le manuel universitaire fait le point sur un champ de connaissances précis. Celles-ci sont attendues comme le soulignent les rapports du jury des différents concours.

Les manuels contiennent aussi des compétences didactiques. Elles se trouvent déjà dans la manière de questionner et d’approcher le sujet. Ainsi, l’histoire ne questionne pas un objet de la même manière que la littérature. La didactique se trouve ensuite dans le raisonnement qui est suivi. Il est visible dans le sommaire qui présente le contenu du savoir mais aussi la manière de l’aborder. On a alors une vision d’ensemble du contenu de l’ouvrage et donc de la logique du raisonnement.

Enfin, les manuels comportent des documents. Ils accompagnent de manière plus ou moins importante les explications et informations mises en avant. Ce sont des documents qui illustrent les propos expliqués. Mais ce sont aussi des supports de réflexion. Le document fait ainsi le lien entre le savoir disciplinaire et son expression, sa représentation sous la forme d’un texte, d’une image, d’un tableau de chiffres etc. Or il faut être capable d’exploiter les documents dans les volets scientifique et pédagogique lors des épreuves écrites comme orales.

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