Le document est au cœur des activités conduites par l’enseignant. En effet le document est un objet qui assure un lien avec un champ de connaissances. Exploiter un document a donc deux finalités : l’analyse du document en lui-même et les connaissances auxquelles il fait référence. C’est pourquoi le document est présent dans l’ensemble des épreuves des concours de l’Education nationale, à l’écrit comme à l’oral.
La Master Classe peut être achetée ici. Elle est incluse avec les abonnements CAPES ext. HG ; CAPLP ext. LHG ; CAPLP ext. LVL ; CAPES int. HG ; CAPLP int. LHG ; CAPLP int. LVL.
Exploiter un document (durée 42:19) :
- 00:00:00. Introduction. Les enjeux.
- 00:06:34. Le document est un objet manipulable.
- 00:15:00. Les 3 étapes pour exploiter un document.
- 00:22:15. Les 3 contraintes.
- 00:43:08. Conclusion.
Résumé. Le document est un objet ayant différentes caractéristiques exploitables pour relier les activités aux connaissances. Il devient donc un support pédagogique. Pour cela trois groupes d’activités sont mis en place : identifier, repérer et expliquer. Cependant, le document tend des pièges qu’il faut éviter : inventer, paraphraser et trouver ce qui n’existe pas.