L’analyse réflexive consiste à réfléchir sur des objets. Réfléchir est un geste mental par lequel on oriente sa pensée sur un objet précis. On y focalise alors toute son attention dans le but de le comprendre. Réfléchir devient ainsi un outil qui décompose l’objet donné à notre pensée en éléments de base puis en fait émerger les liens qui les relient. Cela permet alors de l’avoir en conscience et d’avancer dans un projet. Cette démarche est essentielle pour la construction d’un cours.
Conduire une analyse réflexive
L’analyse réflexive se conduit en trois temps. Ce sont les trois moments de la construction d’un cours. Elle est d’abord initiale et permet de poser un certain nombre de repères à partir desquels le cours se construit. Elle est ensuite au contact des élèves lors du moment d’enseignement. Enfin, elle est a posteriori une fois le cours passé lors du bilan. A chacune de ses étapes, la réflexivité est un guide qui nous observe et nous questionne. Elle permet alors la réflexion pour chercher les réponses à nos questions.
L’analyse réflexive se décline en deux volets. La réflexivité est le volet interne. Il est tourné vers soi et consiste à observer sa pensée au fur et à mesure de l’avancée dans la compréhension et donc de la construction d’un projet. La réflexion est le volet externe. Il est tourné vers les différents objets dont on a besoin pour avancer. Cette réflexion apporte alors autant d’arguments nécessaires à faire des choix dans le projet. Ainsi, dans un cas comme dans l’autre on réfléchit en orientant sa pensée vers la réflexivité ou la réflexion.
Conduire une analyse réflexive est une méta compétence. Elle l’est pour soi car elle regroupe de multiples compétences : professionnelles, disciplinaires, didactiques, pédagogiques, sociales et personnelles. Il faut donc développer et travailler l’analyse réflexive pour progresser soi-même, notamment dans la construction d’enseignements. C’est pourquoi on la retrouve dans la production de la RAEP pour les concours internes. Or de nombreux candidats ne la comprennent pas et passent alors à côté d’une compétence centrale.
Ressources
- Cours et concours. Module sur l’analyse réflexive.
- Cours et concours. Produire la RAEP.
- Eduscol. Être enseignant aujourd’hui.