Composer la séquence

Composer consiste à former un tout de l’assemblage de plusieurs parties. Or une séquence ne se réduit pas à la somme des composantes qui s’y trouvent. Elle va plus loin car elle a une singularité. De ce fait, les composantes doivent en tenir compte mais aussi s’articuler entre elles. Il s’agit donc de trouver l’équilibre entre les éléments permettant de progresser vers les objectifs.

Il s’agit donc maintenant de composer la séquence. Elle associe les composantes entre elles de manière « définitives ». En effet jusque-là la construction se faisait « au brouillon » et de manière séquentielle : une composante en appelle une autre. Or maintenant, il faut les associer les unes aux autres et les articuler entre elles.

Cette composition se fait au niveau de la séquence tout entière. C’est en effet l’échelle à laquelle les composantes vont jouer leur rôle. On les retrouve dans les compétences, les activités et la progression. Cependant, l’introduction et la conclusion sont deux moments particuliers qui donnent du sens à la séquence et peuvent être traités maintenant.

Enfin, les finitions finalisent le tout. Ce sont les emballages qui permettent de donner vie et consistance aux connaissances ainsi qu’à ce qui a été prévu en matière d’enseignement. Cependant cet « emballage n’est qu’une décoration qui donne une unité à l’ensemble. Aussi, il ne doit pas être une finalité mais un moyen !

Pour cette étape, vous aurez besoin des documents produits durant les deux autres étapes. En effet il s’agit de mettre en forme le tout avant de le mettre au propre.

• Objectif : composer la séquence de cours.
• Module : Construire une séquence.