L’analyse réflexive consiste à réfléchir sur des objets. Réfléchir est un geste mental avec lequel on oriente sa pensée sur un objet précis. On y focalise alors toute son attention dans le but de le comprendre. Réfléchir devient ainsi un outil qui décompose l’objet donné à notre pensée en éléments de base puis en fait émerger les liens qui les relient. Cela permet alors de l’avoir en conscience et de l’utiliser pour avancer dans un projet.
Conduire une analyse réflexive
L’analyse réflexive se conduit en trois temps. Ce sont les trois moments de la construction d’un cours. Elle est d’abord initiale et permet de poser un certain nombre de repères à partir desquels le cours se construit. Elle est ensuite au contact des élèves lors du moment d’enseignement. Enfin, elle est a posteriori une fois le cours passé quand on en dresse le bilan. A chacune de ses étapes, la réflexivité est un guide qui nous observe et nous questionne. Elle s’appuie alors sur la réflexion pour chercher les éléments de réponse dont elle a besoin.
L’analyse réflexive se décline en deux volets. La réflexivité est le volet interne. Il est tourné vers soi et consiste à observer sa pensée au fur et à mesure de l’avancée dans la compréhension et donc la construction d’un projet. La réflexion est son volet externe. Il est tourné vers les différents objets dont on a besoin pour avancer. Cette réflexion apporte alors autant d’arguments nécessaires à faire des choix dans le projet. Ainsi, dans un cas comme dans l’autre on réfléchit en orientant sa pensée vers la réflexivité ou la réflexion.
Conduire une analyse réflexive est une méta compétence. Elle l’est pour soi car elle regroupe de multiples compétences : professionnelles, scientifiques, didactiques, pédagogiques, sociales et personnelles. Il faut donc développer et travailler l’analyse réflexive pour progresser soi-même. Ainsi elle devient un outil personnel orienté vers l’enseignement. On la retrouve dans la production de la RAEP pour les concours internes. Or de nombreux candidats ne la comprennent pas et passent alors à côté d’une compétence centrale.
Ce que vous allez apprendre
Dans ce module, vous allez comprendre les usages de l’analyse réflexive. Pour cela vous allez :
- Faire la différence entre réflexivité et réflexion.
- Découvrir et utiliser les trois étapes de la réflexivité.
- Comprendre la place de l’analyse réflexive dans la RAEP.
- Comprendre sa place dans les trois étapes de construction d’un cours.
- Voir un exemple de réflexivité pour comprendre la finalité d’un enseignement.
Ressources
- Eduscol – Conseils pour l’épreuve de RAEP.