L'environnement, du local au planétaire

Le changement global et ses effets est le cinquième sous-thème abordé dans le programme. Le programme de géographie de la classe de cinquième questionne les espaces et les territoires dans le cadre de leur aménagement par les sociétés. La durabilité de leur développement et les effets géographiques de la mondialisation contemporaine sont les axes de réflexion. Dans cette perspective, on sensibilise les élèves à la question du développement, qui reste tout à fait essentielle. Mais la monté en puissance en modifie les termes. En effet, le changement global et la surexploitation de certaines ressources entraînent des changements.

Le changement climatique et ses effets géographique

Ce thème permet aux élèves d’aborder la question du changement climatique et des défis pour les sociétés. Aussi, il comporte le changement climatique, l’urbanisation généralisée, la déforestation… Il fait prendre conscience que les sociétés subissent des impacts liés à leurs modes de développement et à l’urbanisation croissante. Avec le changement global les risques se combinent. En effet, les phénomènes deviennent plus complexes en raison des interactions entre les domaines climatique, démographique, économique, géopolitique et, bien sûr, les choix d’aménagements.   

D’autre part, il permet d’appréhender quelques questions élémentaires liées à la vulnérabilité et à la résilience des sociétés face aux risques. Ceux-ci sont industriels, technologiques ou liés à ce changement climatique. En effet, le changement global est un facteur majeur de la vulnérabilité des territoires et des sociétés. Il questionne leur résilience pour rendre les risques soutenables. Il impose des modalités de gestion, de prévention et d’adaptation des territoires. Cependant, si l’impact sur les territoires est local, le changement est global avec des interdépendances d’échelle planétaire.   

Problématique : comment les risques et le changement global amènent-ils les territoires à se transformer et les sociétés à s’adapter ?

Ce thème remobilise les acquis des élèves construits durant le programme de géographie du cycle 3. Il permet une démarche prospective.

Ce thème aborde les bouleversements géographiques prévus et sur les tentatives d’anticiper ceux-ci. Ainsi, il permet de nouer des liens avec les programmes de sciences de la vie et de la Terre et de technologie et d’aborder de manière nouvelle la question du développement durable et la notion d’environnement.

Le changement climatique et ses effets

Le sous-thème 1 part d’une étude de cas simple, au choix du professeur. On aborde les effets observés ou potentiels d’un changement climatique. Mais aussi la politique locale, régionale ou nationale pour les éviter, les modérer ou s’y adapter.

D’autre part, la mise en contexte de l’étude de cas permet de rappeler les différentes dimensions du changement global.

On s’appuiera sur les objectifs de développement durable de l’ONU (ODD).

ODD mobilisés : prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions (ODD 13) ; préserver et restaurer les écosystèmes terrestres (ODD 15).

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