ASE – La France et l’Europe

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Description

Ce dossier sur France et Europe dans le monde permet de s’entraîner à l’oral du CAPES interne d’histoire-géographie.

La France et l’Europe

Le cours est au programme de la classe de troisième. La fiche présentation du chapitre « La France et l’Europe dans le monde » apporte plus de précision.

Ce chapitre aborde la place de la France et de l’Europe dans le monde. Cette approche permet de poser la question de leur influence culturelle, géopolitique, économique. Cela est examiné à partir d’exemples concrets.

La notion d’influence permet de situer la France (métropolitaine et ultramarine) et l’Union européenne sur la scène internationale. Mais aussi d’interroger les domaines dans lesquels leurs capacités d’influence sont les plus vives. On conclut sur les atouts particuliers de la France, pour peser sur le monde et faire « rayonner » l’Europe. L’Union européenne exerce une certaine influence économique mondiale, notamment financière avec l’euro. Cependant elle peine à jouer un rôle mondial en matière géopolitique, diplomatique, de défense et de sécurité. Les États membres occupent à titre individuel des places importantes dans les institutions internationales (ONU, FMI, Banque mondiale…). La France est présente sur la scène du monde par sa position singulière en Europe. Elle est membre permanent du Conseil de sécurité de l’ONU, puissance nucléaire, puissance militaire, maritime et navale. Elle mobilise sa « diplomatie culturelle » et rayonne à ce titre sur la scène internationale, dans le cadre de la Francophonie.

Le dossier pour l’oral du CAPES

Ce dossier permet un entrainement à l’épreuve orale du CAPES interne d’histoire-géographie. Cependant, la page de présentation du dossier sur La France et l’Europe dans le monde présente de plus amples informations.

Ainsi, ce dossier sur cette partie du programme de géographie comporte :

  • tous les documents du dossier de l’oral. C’est à dire : le corpus comporte des extraits des programmes officiels, un texte scientifique, un extrait de manuel scolaire, une production réalisée en classe.
  • un guide pour construire l’exposé oral. Malgré l’expérience acquise on risque d’oublier quelque chose ou de ne pas « tenir » dans le temps imparti. Ainsi vous abordez étape par étape les différents moments de la production orale attendue.
  • des pistes de correction. Elles permettent d’avoir une idée plus précise en prenant le recul nécessaire. En effet, il ne s’agit pas de vous dire ce qu’il faut absolument faire, mais de vous donner des repères pour une réflexion personnelle.
  • un accompagnement pour ceux qui le souhaitent. Pour cela, face à une difficulté rencontrée ou un découragement, il est possible de prendre contact avec un expert.

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