Exploiter un document fait partie des compétences attendues chez l’enseignant car le document est un objet au cœur de l’enseignement. En effet, c’est par le document et avec le document que l’enseignant construit ses cours. C’est pourquoi que les différents concours de l’éducation nationale demandent de présenter une exploitation de document.
La séance de cours est la composante de base de la séquence. En effet, elle n’est qu’une étape permettant de travailler des compétences et des connaissances en vue d’atteindre les objectifs de la séquence.
Chaque séance d’enseignement est une unité qui a un sens en elle-même mais aussi au sein de la séquence. En effet, chaque séance aborde un nombre limité d’éléments. Ainsi, en sortant de la salle de classe, les élèves doivent avoir appris quelque chose ou tout au moins avoir mis en œuvre des compétences !
Ce cours aborde la démarche pour analyser un sujet en histoire géographie. Cette démarche d’analyse se retrouve dans toutes les épreuves, à l’écrit comme à l’oral. Mais une mauvaise analyse conduit dans des directions sans issue. Donc, bien comprendre ce que doit faire le candidat demande d’analyser correctement le sujet.
Construire une séquence de cours Construire une séquence est la base de l’enseignement. Elle est la première étape de la
Ce cours aborde le principe de la transposition didactique, élément essentiel de la démarche du professeur pour construire ses enseignements. Il vient compléter le cours sur la construction de la séquence d’enseignement.
Ce cours permet de maîtriser la démarche du commentaire de documents en histoire-géographie dans ses deux composantes : l’analyse de documents et l’approche critique des informations relevées. Il fait partie de la préparation au CAPES externe Histoire-Géographie.
Ce cours aborde la méthodologie de la composition au concours d’histoire-géographie. Les différentes étapes et composantes permettent de bien comprendre les démarches à mettre en œuvre pour maîtriser cet épreuve.
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