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La fiche de cadrage aborde de nombreux éléments pour justifier le thème traité. D’abord, on peut retenir que « l’Asie du Sud-Est permet donc de mobiliser un ensemble de thématiques et de varier les échelles d’analyse. » Ensuite « elle peut être abordée dans l’enseignement du secondaire, à travers les approches thématiques structurant les programmes du collège ou les nouveaux programmes du lycée. » Enfin, « elle peut offrir des exemples ou des études de cas pertinentes ». En effet, ces apports permettent de « faire comprendre aux élèves les concepts et les notions clés des programmes, tels que l’habiter, le développement durable, la transition, les recompositions ou la mondialisation« .
L’Asie du Sud-Est permet donc de mobiliser un ensemble de thématiques et de varier les échelles d’analyse. Elle peut être abordée dans l’enseignement du secondaire, à travers les approches thématiques structurant les programmes :
Terminale technologique (programme ; chapitres). L’Asie du Sud Est est ponctuellement abordée dans le programme de terminale technologique.
Terminale générale (programme) :
D’autre part, la question sur L’Asie du Sud Est peut offrir des exemples ou des études de cas pertinentes. Ils permettent de faire comprendre aux élèves les concepts et les notions clés des programmes. Par exemple : l’habiter, le développement durable, la transition, les recompositions ou la mondialisation.
En outre, les candidats au CAPES seront invités à porter une attention particulière aux relations de l’Asie du Sud-Est avec les puissantes émergentes de la région que sont l’Union indienne et surtout la Chine.
Banque de sujets. Vous trouverez toute une liste de sujets à travailler pour vous entraîner. Ils ne comportent pas tous de corrigés. Cependant, vous pouvez demander à ce que votre production soit corrigée et donne lieu à une série de conseils pour progresser.
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Jackson Miller