Les trois composantes de la RAEP

Les trois composantes de la RAEP sont complémentaires. Elles structurent l’ensemble de la RAEP mais de manière différenciée : la production d’un cours avec sa mise en œuvre, ce qui implique de dérouler une transposition didactique, le tout en conduisant une analyse réflexive qui structure l’ensemble du dossier.

L’ensemble de la RAEP expose des compétences. Ce sont celles nécessaires à l’enseignement. La partie 1 en fait le bilan en le plaçant dans son contexte et en prenant du recul. Mais cette partie 1 n’est finalement qu’un exposé théorique dans lequel on fait le point sur ce que l’on maîtrise de manière plus ou moins complète.

Mais la partie 2 active ces compétences. Elle demande de mettre en œuvre ces compétences et d’expliquer la manière dont elles sont activées. Autrement dit la partie 2 est plus importante et discriminante car elle montre réellement la manière dont les compétences sont actionnées et ce que cela a donné. Elle suit donc logiquement la première partie.

• Objectif : découvrir les trois composantes qui structurent la RAEP.
• Module : construire une RAEP.